本網訊（文/高穎）10月24日晚七點，院長廖勝剛教授在院會議室為研究生進行主題為“文獻調研、閱讀、開題報告”的輔導報告。我院16級、17級、18級碩士研究生參加此次學術報告，報告由我院廖金香副教授主持。
（圖為廖院長進行報告）
首先，廖金香老師對廖院長給同學們作報告表示感謝。廖院長作為院長、教授、碩士生導師，非常關注、關心、關切研究生的成長和發展。正值17級碩士研究生畢業論文開題和16級碩士研究生畢業論文中期檢查之際，廖院長從文獻調研、閱讀和開題報告，對同學們進行針對性輔導。
（圖為報告現場）
廖老師主要從“文獻調研”“文獻閱讀”“文獻綜述”“開題報告”這四個方面進行講解。關于“文獻調研”，廖院長從文獻調研的意義、文獻調研的誤區、文獻調研的原則、文獻調研的關鍵、文獻調研的步驟這五個方面進行說明；
關于“文獻閱讀”，廖院長重點強調如何閱讀一篇文獻和如何閱讀大量文獻。閱讀一篇文獻，廖院長指出要先略讀，看文章的關鍵詞和摘要；再概讀，看文章的引言；最後精讀，仔細閱讀全文并注重論文的結論。
面對大量文獻，廖院長建議同學們要搜索近三年的相關文獻，文獻篩選時注意文章的參考價值；要集中時間看文獻，同時做好記錄和标記；少數文章看全文，多數文章看摘要，仔細閱讀準備引用的文章。
關于“文獻綜述”，廖院長從文獻綜述的目的、文獻綜述的内容、文獻綜述的技巧、文獻綜述的特征、文獻綜述的格式、文獻綜述的注意事項、文獻綜述的特征這七個方面進行說明。
關于“開題報告”，廖院長從開題報告的基礎性工作、開題報告的基本框架、開題報告具體内容的填寫、開題報告實例、開題報告常見問題這五個方面進行說明。
此次報告，廖院長作了充分的準備，僅PPT展示的内容就有60多頁。報告過程中，在場的研究生們認真聽講，積極思考，及時記錄。
（圖為報告現場）
最後，廖金香老師再次感謝廖院長的認真準備和精彩報告，并希望同學們及時地消化吸收報告内容，運用在學習研究中。
此次報告受益最深的是17級碩士研究生，面對畢業論文的開題，同學們都比較迷茫，不知怎樣着手、從何下手，廖院長的報告無疑為同學們指明了方向。“聽了廖老師的講解，我對開題報告有了清晰明确的認識，接下來我将按部就班撰寫開題報告”17級碩士研究生鄭甯甯如是說道。
（圖為報告現場）
