守土有責 戰“疫”有招
為響應教育部、省教育廳和77779193永利關于“停課不停教，停課不停學”的重要指示，3044永利集团迅速作出疫情防控期間教學工作部署，制定線上教學實施計劃和方案，并組織老師有序開展思政課線上教學工作。開學兩周來，線上教學有條不紊，直播教學全面鋪開，理論實踐雙管齊下，教學科研同步推進，充分彰顯思政課教師“政治要強、情懷要深、思維要新、人格要正”。期間，湧現出一批有态度、負責任、敢創新、見實效的先進典範，孫忠良教授就是其中佼佼者。
一、充分利用線上教學，上好思政課，傳遞戰疫正能量
作為一名思政課教師，孫忠良教授主要負責《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程的教學工作。為将高校思想政治理論課教學優勢轉化為支持防疫鬥争的強大力量，引導廣大學生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅定在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下打赢這場疫情防控人民戰争、總體戰、阻擊戰的信心和決心，深刻認識中國抗疫彰顯的中國共産黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢。3月5日，在和所授班級學生進行第一次網絡直播教學中，孫忠良教授首先給全體同學上了一堂戰疫思政課。和同學們一起分享了在戰“疫”期間所湧現出來的家國故事、生命故事，而這些故事都是《概論》課程教學中最鮮活的案例。3月9日，由教育部社會科學司、人民網聯合舉辦“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”。孫忠良教授積極發動學生觀看，并通過網絡教學平台發布話題讨論，掌握學生們的學習心得和體會。同時，通過發動一系列與疫情防控相關的投票，積極了解同學們對于國家疫情防控的真實态度和看法，從而更好地通過思政課堂講好中國抗疫故事。
（圖1，開學第一課，思政小課堂，課件截圖）
（圖2，組織觀看思政大課，了解學生的學習心得）
（圖3，有關疫情防控的投票截圖，掌握學生對于相關議題态度）
二、充分利用線上教學，掌握學生學習動态，做到有的放矢
由于突如其來的疫情，導緻傳統的課堂教學無法開展。雖然網絡教學對于當今大學生而言并不陌生，但如此大方位、大規模、長時間地開展仍是首次。特别是對于思政課而言，面對是大班教學，人數衆多，老師與學生之間并無建立密切的學前聯系，開展線上教學面臨着現實中的困難。孫忠良教授首先與各個專業的班長和學習委員建立聯系，建立了毛概課程線上教學交流群，對于各個專業同學的基本情況有了一定程度的了解。其次，對于線上教學的應用在網絡教學平台上開展了一系列的相關調查，了解同學們對于線上教學的真實态度，面臨的困難，以及提出的相關建議。通過相關調查，可以直觀地掌握學生們的學習動态，針對學生們在線上教學方面可能遇到的問題，有針對性地加以解決，做到有的放矢，讓同學們調整好自己的精神狀态，服從學校和學院的統一安排，積極參加在線學習，努力保證線上教學質量，确保每一位同學不掉隊，從而使網絡教學的效果能夠達到最優化。
（圖4，針對網絡教學開展調查截圖，了解學生的學習動态）
三、充分利用線上教學，多管齊下，将理論與實踐教學相結合
孫忠良教授線上教學目前采用的網絡平台主要是優學院。優學院包括公告、課件、資源、作業、讨論、課堂、直播、考核、成員等功能。教師可為課堂每個環節設置相應的學時，按照教學計劃開展教學工作。雖然目前優學院平台提供《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程的完整教學視頻資源，但孫忠良教授仍堅持開展直播教學，将直播與錄播緊密結合，同時為了避免給學生們造成重複學習的負擔，孫忠良教授在直播教學中更加側重教材中的難點和重點部分。為更好地開展直播教學，孫忠良教授采購了直播支架等設備，并在每次直播之前進行試播，調節光線和畫面，調适課件和教案，力圖帶給學生比較舒服的收看效果。除了優學院之外，孫忠良教授同時通過微博、抖音等平台開展輔助教學，加強與學生們課外時間的交流。
（圖5，上課前試播頁面截圖，調節光線畫面及課件等）
（圖6，采購直播架等相關設備）
除了通過直播進行理論教學之外，孫忠良教授還結合教學内容以及學生隔離在家的實際特點，開展一系列個性化的實踐主題活動，實現理論教學與實踐教學更好地結合。根據《概論》課程的教學内容分布，前四周的線上教學内容為第一篇“毛澤東思想”，孫忠良教授在網絡教學平台上開展了“口述曆史”、“曆史記憶”手機攝影大賽，毛主席詩詞誦讀會等主題活動，讓學生們可以在家通過手機錄音、視頻等形式，自主完成實踐教學任務，極大地提高了學生們的學習熱情。
（圖7，學生參與實踐主題活動《毛主席詩詞誦讀會》截圖）
四、實現教學與科研的有效對接，相輔相成，相得益彰
科研是教學的“源頭活水”，如果沒有科研做支撐，大學課堂教學就會失去“靈魂”。同樣，教學是科研的“隐形動力”，如果缺乏對于教學的關注，大學教育将會失去“根本”。思政課的線上教學在此次疫情期間，發揮了極大的替代作用，但事實上孫忠良教授對于思政課與網絡直播的研究早在2016年就已經開始，自2016年起，孫忠良教授相繼主持了湖南省教育廳重點項目《基于移動網絡直播平台創新高校思想政治教育的研究與實踐》，湖南省普通高等學校教學改革研究項目《移動網絡直播平台在高校思政課實踐教學改革中的應用研究》，湖南省高校思想政治教育研究課題《基于網絡直播平台加強少數民族大學生愛國主義教育的創新性研究》，湖南省思想政治理論課質量提升工程專項課題《“互聯網+直播”時代高校思想政治理論課實踐教學創新研究》等，在《思想政治教育工作研究》等刊物上發表論文數篇，同時在教學實踐中開展了初步的探索，取得了一定的研究成果。所以，在此次疫情防控期間，孫忠良教授能夠快速有序地開展思政課線上教學，通過此次教學探索與經驗總結，對于未來相關科研工作的開展也将會有十分重要的助益作用。
（圖8，優學院平台教師工作量統計數據截圖）
